5: Wie Untergebene geführt werden
Die berufliche Entwicklung ist für die Arbeitnehmer selbst, für die Organisationen und, in einer eher makroökonomischen Sichtweise, auch für die Länder von Bedeutung. In diesem Sinne zielt dieses Kapitel darauf ab, den Einfluss der Führung auf die berufliche Entwicklung der Untergebenen zu erörtern und die Bedeutung der Führungsleistung hervorzuheben. Um dieses Ziel zu erreichen, werden Forschungsergebnisse über die Beziehung zwischen Führung und beruflicher Entwicklung der Untergebenen vorgestellt.
Die Forschung auf diesem Gebiet zeigt, dass die berufliche Entwicklung in direktem Zusammenhang mit den alltäglichen Aktivitäten der Arbeitnehmer steht und Teil eines umfassenderen Prozesses des kontinuierlichen Lernens sein sollte, der sich sowohl aus formellen als auch aus informellen Lernaktionen ergibt. Die für dieses Kapitel vorgeschlagene Debatte geht davon aus, dass die berufliche Entwicklung in einem direkteren Zusammenhang mit der Kombination von kognitiven, affektiven und verhaltensbezogenen Lernprozessen steht als die spezifischen Ergebnisse bestimmter formaler oder informeller Lernaktionen. Daher erörtern wir, wie die Beziehungen, die mit der Führung im Arbeitsumfeld aufgebaut werden, neben der Art des Lernens, das den Arbeitnehmern geboten wird, auch die berufliche Entwicklung der Untergebenen beeinflussen können. Diese Diskussion kann den Schwerpunkt der Forschung – die gegenwärtig auf die Lernmodi ausgerichtet ist – auf Führungspraktiken für die Entwicklung von Fertigkeiten und den daraus folgenden beruflichen Aufstieg der Untergebenen verlagern.
5.1 Berufliche Entwicklung
Die berufliche Entwicklung steht in direktem Zusammenhang mit den alltäglichen Aktivitäten der Arbeitnehmer und sollte Teil eines umfassenderen Prozesses des kontinuierlichen Lernens sein. Die berufliche Entwicklung entspricht dem Wachstum und der Reifung des Wissens, der Fähigkeiten und der Einstellungen, die während des gesamten Lebens der Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer als Ergebnis formeller und informeller Aktionen des Lernens am Arbeitsplatz erworben wurden.
Die Literatur weist auf die Beziehung zwischen formaler Ausbildung, Lernen am Arbeitsplatz und Lernen im Alltag hin. Daher sind verschiedene Formen des formellen und informellen Lernens am Arbeitsplatz mit der Entwicklung des Humankapitals verbunden und werden als komplementär betrachtet. Der berufliche Entwicklungsprozess bezieht auch die Erfahrungen und persönlichen Erlebnisse mit ein, die das Lernen während der gesamten beruflichen Laufbahn kennzeichnen.
Die berufliche Entwicklung ist daher mit dem Erwerb und der Entwicklung von Kompetenzen verbunden, die kognitive, affektive und psychomotorische Prozesse umfassen. Infolgedessen gibt es ständige Veränderungen in Bezug auf Wissen (wissen), Fertigkeiten (Know-how) und Einstellungen (wissen, wie man ist).
Es muss auch berücksichtigt werden, dass der Prozess der beruflichen Entwicklung verschiedene Interessengruppen (Arbeitnehmer, Organisationen und Gesellschaft) einbezieht und durch eine Reihe von kontextuellen Elementen (Arbeitsmöglichkeiten, Art der Organisation, Unterstützung durch Gleichaltrige und Führungskräfte, Merkmale des sozioökonomischen Umfelds usw.), individuellen Elementen (Initiative, Dynamik, Mut zum Risiko, Entschlossenheit, Belastbarkeit usw.) oder relationalen Elementen (Netzwerk, Arbeitsteams usw.) vorangetrieben (Pusher) oder gebremst (Barrieren) werden kann. Abbildung 1 fasst verschiedene Aspekte im Zusammenhang mit dem beruflichen Entwicklungsprozess zusammen.
Figure 1
5.2 Führungsqualitäten und Beziehungen zu Ihren Untergebenen
Das Entscheidende bei der Führung von Organisationen ist, dass der Führungsstil die Menschen anzieht und nicht drängt. Ein Pull-Stil der Einflussnahme wirkt, indem er die Menschen für eine aufregende Zukunftsperspektive begeistert und anspornt. Er motiviert durch Identifikation, nicht durch Belohnungen und Strafen.
In den meisten Berufen ist die Führung von Untergebenen ein Schlüsselaspekt Ihrer Führung. Sie können dazu beitragen, die Standards und Werte für ihre Arbeit festzulegen. Sie können sie befähigen, ihr Bestes zu geben. Sie können zukünftige Führungskräfte heranbilden.
Die Führung von Untergebenen ist die einfachste Form der Führung, weil Sie mehr Macht haben, das Geschehen zu beeinflussen. Es ist auch einfacher, weil sie eher nach einer Führung suchen als die anderen Menschen, mit denen Sie zusammenarbeiten. Sie können Ihre eigenen Erfahrungen als Richtschnur dafür heranziehen, was zu tun und was nicht zu tun ist, wobei Sie daran denken müssen, dass Ihre Untergebenen sich von Ihnen unterscheiden können.
Als Manager, Führungskraft oder Vorgesetzter ist es von großer Bedeutung, dass Sie Ihre Untergebenen / Mitarbeiter – die Menschen, die in Ihren Zuständigkeitsbereich fallen – effektiv führen, managen, beaufsichtigen und motivieren können.
Die folgenden Tipps helfen Ihnen, Ihre Führungsqualitäten und Beziehungen zu Ihren Untergebenen zu verbessern und von ihnen stärkere Unterstützung zu erhalten.
Seien Sie fair zu allen
Behandeln Sie jeden Ihrer Untergebenen / Mitarbeiter fair und respektvoll. Manche Menschen sind von Natur aus sympathischer als andere, aber als Vorgesetzter müssen Sie auch nur die geringste Andeutung von Günstlingswirtschaft vermeiden; seien Sie fair zu allen. Möglicherweise müssen Sie in Ihrem Führungsstil für jeden Ihrer Untergebenen flexibel sein.
Entwickeln Sie jeden
Jeder Mensch ist einzigartig. Jeder Untergebene hat seine eigenen Stärken und Schwächen. Arbeiten Sie also an der Entwicklung der Fähigkeiten oder Potenziale jedes Mitarbeiters. Übersehen Sie nicht die Notwendigkeit, alle notwendigen Ressourcen und Ausbildungen bereitzustellen, die die Mitarbeiter für ihre Arbeit benötigen. Wenn Sie das tun, werden sie merken, dass Sie sich um ihr Wohlergehen kümmern. Im Gegenzug werden sie Ihnen gegenüber respektvoller sein und somit besser arbeiten.
Ihre Untergebenen kennen und mögen
Lernen Sie die individuellen Stärken und Schwächen der Menschen kennen, die Sie betreuen. Dies wird Ihnen helfen, Aufgaben auf der Grundlage von Fähigkeiten und nicht nach dem Zufallsprinzip zuzuweisen. Sie werden sich in der Zusammenarbeit mit Ihnen wohl fühlen..
Zeigen Sie anhaltendes Interesse an Ihren Untergebenen
Zeigen Sie anhaltende Besorgnis bei Ihren Untergebenen, indem Sie regelmäßig Rückmeldung über ihre Leistung geben – nicht nur zur Zeit der Leistungsbeurteilung. Seien Sie ehrlich, ob es ihnen gut oder schlecht geht. Das bedeutet, loben Sie sie, wenn sie es verdient haben – nicht, wenn sie es nicht tun.
Kritisieren Sie mit Sorgfalt
Seien Sie diplomatisch, wenn Sie irgendwelche Aspekte der Leistung eines Mitarbeiters kritisieren. Ziehen Sie niemals voreilige Schlüsse oder Urteile, ohne vorher an die Folgen Ihrer Kritik zu denken. Seien Sie also stets taktvoll gegenüber Ihren Untergebenen. Sie werden Sie sicher dafür schätzen, dass Sie ein rücksichtsvoller Führer/Manager sind.
Seien Sie flexibel
Seien Sie flexibel im Umgang mit den Anliegen der Mitarbeiter. Wenn Sie sich strikt an festgelegte Verfahren halten, werden Sie nicht immer die Flexibilität haben, die Sie für die Lösung individueller Probleme benötigen. Benutzen Sie also immer Ihren gesunden Menschenverstand.
Geben Sie einfache Anweisungen
Geben Sie einfache, aber spezifische Arbeitsanweisungen, wann immer Sie einem Arbeitnehmer eine neue Aufgabe zuweisen. Machen Sie die Dinge in den Augen Ihrer Untergebenen nicht so schwierig, auch wenn es in Wirklichkeit eine herausfordernde Aufgabe ist. Dadurch werden sie sich gut und sicher fühlen, wenn sie die ihnen zugewiesenen Aufgaben erledigen.
Verteidigen Sie Ihre Untergebenen
Verteidigen Sie Ihre Untergebenen gegen unfaire Kritik; seien Sie bei ihnen. Lassen Sie sie denken und fühlen, dass Sie ein vernünftiger oder unterstützender Leiter / Manager / Vorgesetzter sind.
Seien Sie ein Coach – nicht ein General
Erinnern Sie sich! Sie sind bei der Arbeit, nicht im Krieg. Seien Sie also sowohl Ihren Untergebenen als auch dem Unternehmen / der Organisation / dem Arbeitgeber gegenüber loyal. Beziehen Sie Untergebene in den Entscheidungsprozess mit ein, wann immer dies möglich ist. Sie können Ihre Führungsqualitäten auch dadurch unter Beweis stellen, dass Sie sich für Beförderungen, Gehaltserhöhungen und Auszeichnungen für verdiente Mitarbeiter einsetzen.