Mind Mapping
Mind Mapping is a popular brainstorming tool and learning technique involving visually arranging ideas and their interconnections. It is a very visual tool and therefore may not suit all clients, particularly those who are not visual thinkers.
How to mind map
Mind Mapping is een populaire brainstormtool en leertechniek waarbij ideeën en hun onderlinge verbanden visueel worden gerangschikt. Het is een zeer visueel hulpmiddel en past daarom mogelijk niet bij alle klanten, met name niet-visuele denkers.
Hoe u op de kaart let
Mindmaps kunnen worden gebruikt om de verbanden van een centraal concept of probleem met andere problemen en concepten grafisch te rangschikken, waardoor klanten verbanden en relaties kunnen verkennen.
Een mindmap vertrekt altijd vanuit een probleem of probleem dat zich in het midden bevindt: meestal bevat het woorden en zinnen die verband houden met het centrale probleem of probleem.
Hieronder vindt u meer gedetailleerde richtlijnen over mindmapping:
Step | Explanation |
Neem een blanco vel papier, A4 of groter
|
Blanco papier biedt 360 graden vrijheid om het volledige scala van uw vaardigheden uit te drukken, terwijl vooraf getekende lijnen de natuurlijke stroom van uw gedachten beperken
|
Gebruik het papier in liggende richting | Woorden en afbeeldingen hebben meer ruimte in de richting waarin we schrijven, dus ze lopen niet zo snel in de marges
|
Begin in het midden | Gedachten beginnen in het centrum van onze mentale wereld. De mindmap-pagina weerspiegelt dit! |
Maak een centrale afbeelding die het onderwerp vertegenwoordigt:
* Gebruik minimaal drie kleuren * Houd de hoogte en breedte van de centrale afbeelding op ca. 2 ” of 5 cm (proportioneel groter voor groter papier) * Laat de afbeelding zijn eigen vorm creëren (gebruik geen frame) |
Een foto zegt meer dan duizend woorden. Het opent associaties, focust de gedachten
leuk en resulteert in een betere herinnering: * Kleuren stimuleren de verbeelding en vangen en houden de aandacht vast * Dit formaat biedt voldoende ruimte voor de rest van je mindmap, terwijl het groot genoeg is om de duidelijke focus van het onderwerp te zijn * De unieke vorm maakt het gedenkwaardiger en leuker. Een frame maakt het midden een eentonig van vorm en ontkoppelt de takken |
De hoofdthema’s rond het centrale beeld zijn als de hoofdstuktitels van een boek:
* Print deze woorden in HOOFDLETTERS of teken een afbeelding * Plaats op een lijn van dezelfde lengte * De centrale lijnen moeten dik, gebogen en organisch zijn, zoals je arm die je lichaam verbindt, of de tak van een boom naar de stam
|
De hoofdthema’s, verbonden met het centrale beeld op de hoofdtakken, laten hun relatieve belang zien. Dit zijn de Basic Ordering Ideas (BOI’s) en verzamelen en concentreren de rest van de mindmap:
* Door hoofdletters af te drukken, kunnen de hersenen het beeld fotograferen, waardoor het gemakkelijker te lezen en snel te onthouden is * Woordlengte is gelijk aan lijnlengte. Een extra lijn verbreekt gedachten, lengte accentueert de verbinding * Gebogen lijnen geven visueel ritme en variatie en zijn daardoor gemakkelijker te onthouden, aangenamer om te tekenen en minder saai om naar te kijken. Dikkere centrale lijnen tonen relatief belang * Verbonden met het beeld omdat de hersenen werken door associatie, niet gescheiden, niet-verbonden lijnen |
Begin met het toevoegen van een tweede niveau van denken. Deze woorden of afbeeldingen zijn gekoppeld aan de hoofdtak die ze heeft veroorzaakt.
* Onthouden: * Verbindingslijnen zijn dunner * Woorden worden nog steeds afgedrukt, maar kunnen kleine letters zijn |
Uw eerste woorden en afbeeldingen stimuleren associaties. Bevestig welk woord of afbeelding dan ook wordt geactiveerd. Laat de willekeurige beweging van je gedachte toe; je hoeft een tak niet te ‘afmaken’ voordat je verder gaat:
* Verbonden lijnen creëren relaties en een structuur. Ze tonen ook het belang aan, van tak tot tak * Grootte en stijl van de letters geven gegevens over het belang en de betekenis van het woord / de afbeelding |
Stap | Uitleg |
Voeg een derde of vierde gegevensniveau toe wanneer gedachten bij u opkomen:
* Gebruik zoveel mogelijk afbeeldingen in plaats van of naast de woorden * Laat je gedachten vrij komen, wat betekent dat je over de mindmap ‘springt’ als de links en associaties bij je opkomen
|
Je brein is als een multi-handed ballenvanger met gedachten. Met de mindmap kun je elke ‘gedachtebal’ die door je hersenen wordt gegooid, opvangen en bewaren |
Voeg een nieuwe dimensie toe aan je mindmap. Vakken voegen diepte toe rond het woord of de afbeelding | Om enkele belangrijke punten op te laten vallen |
Omsluit soms takken van een mindmap met contouren in kleur:
* Omsluit de vorm van de tak en omhels de vorm stevig * Gebruik verschillende kleuren en stijlen
|
De contouren creëren unieke vormen zoals wolken en helpen je geheugen:
* Deze zorgen voor onmiddellijke visuele koppeling. Ze kunnen ook follow-up aanmoedigen en u herinneren aan de actie die u moet ondernemen * Ze kunnen ook de verbinding tussen takken weergeven door dezelfde kleuromtrek te gebruiken |
Maak elke mindmap mooi, artistiek, kleurrijk, fantasierijk en dimensionaal
|
Je ogen en hersenen worden aangetrokken door je mindmap:
* Het zal gemakkelijker te onthouden zijn * Het zal aantrekkelijker voor je zijn (en ook voor anderen) |
Veel plezier! Voeg waar mogelijk een beetje humor, overdrijving of absurditeit toe | Je hersenen zullen genieten van het maximale gebruik en plezier van dit proces en zullen dus sneller leren, effectiever herinneren en helderder denken
|
Coaches kunnen mindmaps gebruiken om cliënten te helpen bij het identificeren van problemen, bijdragende factoren en problemen, mogelijke oplossingen en opties en zelfs om plannen en strategieën te ontwikkelen.
Kritisch denken beheersen
Coaches moeten hun eigen vaardigheden op het gebied van kritisch denken ontwikkelen, evenals de vaardigheden van hun cliënten op het gebied van kritisch denken.
* Bent u OPEN MINDED over de mening van anderen?
* Ben je EERLIJK met jezelf (en anderen) als je het mis hebt? * Heb je de MOED en de PASSIE om het initiatief te nemen * CONFRONT u problemen en uitdagingen? * Verwelkomt u FEEDBACK en KRITIEK van anderen? * Heeft u ONAFHANKELIJKE meningen en bent u niet bang om het oneens te zijn? |
Kritisch denken ontwikkelen
Het ontwikkelen van de kwaliteit van iemands kritische denkvaardigheden en capaciteiten is een ontwikkelingsproces. Hoewel ze zeker niet vastliggen en niet overlappen, zijn de volgende vijf stadia representatief voor de reis van weinig of geen gebruik van kritisch denken naar regelmatig gebruik ervan of tot een bijna onbewust vermogen.
De fasen van kritisch denken
Fase 1: de ‘niet-reflecterende’ denker
Niet-reflecterende denkers herkennen het denken vaak niet als de specifieke subcategorieën van concepten, aannames, gevolgtrekkingen, implicaties en standpunten. Niet-reflecterende denkers zijn zich vaak niet bewust van de noodzaak om helder, nauwkeurig, nauwkeurig, relevant en logisch te denken. Ze hebben misschien vaste perspectieven en meningen en vinden het vaak moeilijk om de ideeën en perspectieven van anderen te begrijpen.
Fase 2: de ‘selectieve’ denker
Selectieve denkers erkennen dat ze fundamentele tekortkomingen of beperkingen hebben in hun algehele mentale analyse van problemen en doen initiële pogingen om beter te begrijpen hoe ze deze kunnen overnemen en verbeteren (meestal door meer vragen te stellen). Op basis van dit eerste begrip beginnen ze bijgevolg een deel van hun denken te wijzigen om het geleidelijk systematischer te maken.
Fase 3: de ‘praktiserende’ kritische denker
Denkers hebben in dit stadium een idee van de gewoonten die ze moeten ontwikkelen om de leiding te nemen over hun denken. Ze erkennen niet alleen dat er problemen zijn in hun denken, maar ze erkennen ook de noodzaak om deze problemen op te lossen. Vanwege hun gevoel van de noodzaak om regelmatig te oefenen, analyseren ze actief hun denken en erkennen ze dat kritisch denken ‘een tweede natuur’ moet worden.
De sleutel hiervoor is doorzettingsvermogen en erkenning dat systematisch oefenen vereist is.
Fase 4: de ‘geëvolueerde’ kritische denker
Geëvolueerde kritische denkers hebben een goede waardering voor de mogelijke vooroordelen en stereotypen die in hun eigen mentale processen kunnen voorkomen. Ze streven er daarom voortdurend naar om veel analytischer en eerlijker in aanpak te zijn. Geëvolueerde denkers zijn doorgaans goed op de hoogte van wat er nodig is om hun denken regelmatig te beoordelen op helderheid, nauwkeurigheid, precisie, relevantie, diepte, breedte, logica, betekenis etc. en hebben een scherp inzicht in de relatie tussen gedachten, gevoelens en verlangens.
Fase 5: de ‘meester’ kritische denker
Meester-kritische denkers hebben niet alleen systematisch de leiding genomen over hun denken, maar volgen ook voortdurend strategieën, herzien en heroverwegen strategieën om hun denken voortdurend te verbeteren. Ze hebben de basisvaardigheden van het denken diep geïnternaliseerd, zodat kritisch denken voor hen zowel bewust als zeer intuïtief is.
Master Critical Thinkers hebben niet alleen een hoge mate van kennis van denken, maar ook een hoog niveau van praktisch inzicht.