Voorkeursleerstijlen
Honey en Mumford (1992) identificeerden vier favoriete leerstijlen, vandaar dat er een bijbehorende leerstijl is gekoppeld aan elke leermodus:
Activisten
Denkers
Theoretici
Pragmatici.
Elke leerstijl wordt geassocieerd met een reeks waarneembare kenmerken en heeft bijbehorende sterke en zwakke punten.
Leerstijl | Waarneembare Kenmerken | Sterktes | Zwaktes |
Activisten | Alles een keer proberen
Hebben de neiging om te genieten van korte termijn crises Gedijen bij nieuwe uitdagingen Vervelen zich gedurende implementatie en op langere termijn Betrekken zichzelf constant bij mensen |
Flexibel en open van geest
Proberen dingen graag uit Bevinden zich graag in nieuwe situaties Optimistisch over alles wat nieuw is en zullen zich waarschijnlijk niet verzetten tegen verandering |
Neiging tot het onmiddellijk voor de hand liggend handelen zonder na te denken
Nemen vaak onnodige risico’s Neiging om te veel zelf te doen en in de schijnwerpers te staan Springen zich in actie zonder gedegen voorbereiding Vervelen zich bij implementatie/instandhouding
|
Leerstijl | Waarneembare Kenmerken | Sterktes | Zwaktes |
Denkers | Leunt graag achterover om ervaringen vanuit verschillende perspectieven bekijken
Verzamelt en analyseert gegevens voordat er conclusies getrokken worden Houdt graag rekening met alle mogelijke invalshoeken en implicaties alvorens beslissingen te nemen Heeft de neiging voorzichtig te zijn Geniet van het observeren van mensen in actie Zit vaak op de achterste rij bij vergaderingen |
Voorzichtig
Grondig en methodisch Attent Goed in het luisteren naar anderen en het assimileren van informatie Maakt zelden overhaaste conclusies |
Neiging om terug te houden van directe deelname
Traag in het nemen van beslissingen Neiging voorzichtig te zijn en niet genoeg risico’s nemen Niet-assertief- niet goed in koetjes en kalfjes
|
Theoretici | Houdt van basisaannames, principes, theorieën en modellen
Waarderen rationaliteit en logica Heeft de neiging theoretisch en afstandelijk te zijn Houd niet van subjectiviteit en ambiguïteit Proberen dingen in rationele schema’s te laten passen en wil dat dingen netjes en opgeruimd zijn |
Logische verticale denkers
Rationeel en objectief Goed in het stellen van indringende vragen Gedisciplineerd besluitvormingsproces |
Beperkt in lateraal denken
Lage tolerantie voor onzekerheid, wanorde en ambiguïteit Intolerant voor subjectiviteit of intuïtie Vol met ‘zou’, ‘moet’ en ‘hoort’
|
Leerstijl | Waarneembare Kenmerken | Sterktes | Zwaktes |
Pragmatici | Gaat actief op zoek naar nieuwe ideeën en technieken
Experimenteert graag met ideeën en uitwerkingen Reageert op problemen en kansen als uitdagingen Onderneemt graag dingen en activiteiten doen met een duidelijk doel |
Test graag dingen uit in de praktijk
Praktisch, nuchter, realistisch Zakelijk – komt direct ter zake Technisch gericht |
Neiging om iets af te wijzen als het geen directe toepassing heeft
Niet erg geïnteresseerd in theorie of basisprincipes Neiging om de eerste geschikte oplossing voor een probleem te grijpen Ongeduldig Per saldo meer taak- dan mensgericht |
Honey en Mumford stellen dat hoewel mensen over het algemeen leren door een combinatie van twee of meer van de leerstijlen, de meeste mensen een dominante of geprefereerde leerstijl hebben.
Tijd om te Reflecteren
V: Wat denkt u dat uw Voorkeursleerstijl is uit bovenstaande informatie?
V: Hoe kunt u dit inzicht gebruiken om u te helpen bij het plannen van uw CPO?